日本大学数学系

　　日本留学数学专业

　　留学360介绍，数学教育改革运动正在日本进行。数学教育的新目标建立在普通教育的新目标基础上，也就是锻炼意志和端正态度以持续终身自我教育;发展智力和才能以适应时代的变化;尊重个性和培养个性。以下是日本数学专业介绍：

　　小学阶段：目标是培养儿童以逻辑推理的方法透彻地观察日常生活现象，要求有处理数、量和儿何图形的基本知识和技能，从而培养他们欣赏数学的能力，并在生活中主动运用数学。

　　初中阶段：目标是帮助学生加深对有关数、量、图形的基本概念、原理和法则的理解，要求掌握数学表达的方法和应用数学的能力，增进他们用数学考虑问题的能力，帮助他们欣赏数学思维的方法，以便使他们自觉地运用这些方法。

　　高中阶段：帮助学生加深对数学基本概念、原理和法则的理解，使他们在思考和处理不同现象时，能运用数学的思维和方法，从而培养他们用这种数学思想来解决问题的能力。这些目标是针对80年代以来教育环境而言的，许多学生感到学习数学没有兴趣，不愿去学。他们只是为了升高中和大学的考试不得不学习数学。这是由“回到基础”运动造成的，这次运动把应学习的数学内容限制到最低要求，它反映了70年代日本新数学运动的内容过量，因此希望通过限制内容给学生更多时间学习。但是某些教师误解了这个最低要求，以为是对教学的束缚，把它变成了一种填鸭式教学和重复的操练练习。这种教学决不会让学生愉快地学习数学，相反他们不喜欢数学，甚至会导致将来的低下的成就，削弱日本的工业发展。

　　但是数学教育的新变化可能预示着日本数学教育新纪元的到来。在日本现代学校制度建立初期，即在明治时代，数学教学的目标是尽可能快地教更多的知识。因为他们希望从过去的长时间封闭中尽快解脱出来，达到西方文明程度。虽然在官方文献中，数学教学的目标是教给学生们日常生活和就业的有用的知识，使他们掌握日常生活的计算技巧，也使他们能精确地思考。而实际上的教学着重灌输数学知识和训练计算技能。