成功发掘自身优势，顺利拿到筑波大学offer

　　一、学生档案

　　姓名：马同学

　　毕业院校：四川某大学

　　本科专业：会计

　　申请学位：硕士研究室

　　意向专业：管理会计

　　英语 ：托业

　　日语：N1

　　二、案例回顾

　　培养自信的关键在于认识并发掘自身的优势,从某种意义上说,这比弥补自身的劣势更重要。

　　马同学本身出身于211院校，并拥有日语和英语成绩，可谓条件十分理想，是一个自身条件十分优秀的同学，但他却缺乏自信。第一次跟马同学沟通的时候，职业规划老师和申请师就意识到了这一点。在制定留学申请方案的时候，职业规划老师和申请师向学生明示了日本留学申请的硬件要求。学生当即便想打退堂鼓，觉得自己的条件不够优秀。职业规划老师和申请老师耐心地跟学生沟通，并列举跟马同学条件相似的成功案例激励他。

　　在选定目标大学的时候，职业规划老师详细地向马同学介绍了各所大学的院系设置和学校环境。并向马同学介绍了曾经申请该学校成功的学生的条件，鼓励马同学挑战冲刺。申请师也指导马同学准备研究计划书。计划书最初推进的并不顺利，申请师担心文书的不顺利会更加打消M的积极性，一直耐心地指导，经过反复的修改，终于确定了最终稿。

　　在申请的过程中，申请师也不断地鼓励马同学，让他正确地认识自我。在跟教授沟通的时候，不断地为马同学出谋划策，制定回复方案。当教授对计划书提出修改意见的时候，申请师指导马同学积极地修改。可是，马同学依旧对申请没有信心。为了鼓励他，职业规划老师和申请师对马同学的情况进行了一个更加深入具体的分析。最终认为，如果能让马同学考出一个更好的语言成绩的话，他会变得自信些，便建议他报考托福考试。并在在马同学准备托福考试的时候，坚持每周给他打电话关心他的准备情况，最后马同学考出了十分理想的托福成绩，也逐渐对自己有自信了起来。

　　托福成绩考出来之后，马同学的申请也明朗了起来。很快便收到了筑波大学教授的意向回复。教授在确认了学生的进学意向和研究计划后，十分爽快地给了马同学内诺。

　　三、客户感言：

　　马同学拿到内诺后十分的开心，他的爸爸也向职业规划老师和申请师表达了感谢。马同学说其实自己一直都知道自己缺乏信心，而且每当两位老师鼓励他的时候，总是觉得老师们只是为了安慰他，并不是真正觉得他有多么的优秀。直到他顺利地考到托福成绩，拿到内诺，才觉得自信起来。马同学说自己真正体验到了什么叫做我留学我参与我成长。他十分庆幸自己选择了留学360。

　　四、案例分析：

　　优劣势分析：

　　优势：

　　1 、学校背景不错

　　2 、有N1

　　3 、有托福

　　劣势：

　　1、缺乏自信

　　申请攻略：

　　1、 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。

　　2、 发掘亮点：文书老师根据学生培训班工作经验和教育的热爱在文书中着重推出；并突出学生的自学能力和研究经历。

　　3、 特殊情况特殊对待：首先是抓住申请时机，选校文书都在较短的时间内，有质量的完成；之后在套磁和申校过程中对学生的研究经历有详细的说明。

　　五、筑波大学介绍

　　筑波大学（University of Tsukuba），诞生于1872年，位于东京首都圈的筑波市，入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校，日本学术研究恳谈会（RU11）成员，是日本著名的国立综合大学。