文书质量决定成败，顺利拿下东京大学offer

　　一、学生档案

　　姓名：徐同学

　　毕业院校：北京大学

　　本科专业：传播学

　　申请学位：研究生

　　意向专业：计量经济

　　日语：无

　　二、案例回放：

　　东京大学计量经济学专业研究生申请---文书质量决定成败

　　徐同学毕业于北京大学，打算转专业申请计量经济学，刚开始的时候老师是特别担心学生的申请进度的。在学生与名导老师那边上完选校、定完课题之后，开始了第一次给学生授课。第一次接触这个学生，老师觉得她是一个挺有自己想法，挺有礼貌的一个学生，言语之间也很稳重，记得那天上完课之后跟学生一起去外面吃午饭，跟学生聊起来在日本的一些经历，感觉到学生想去日本留学的愿望是特别强烈的，一直在说之前去日本旅游的一些事情，老师更是感觉到了自己身上责任的重大。

　　学生已经工作两年，工作从事的很多业务是跟日本相关的，这一点对于学生的申请来说还是有很多好处的。

　　在了解了学生的各个方面以后，给学生讲完文书的写作方法，接下来开始准备各个文书材料。由于学生是跨专业申请，所以所做的文书必须要弱化学生本专业的一些内容，把重点放在加强学生申请专业相关的一些方面。

　　因此，在制作简历的时候，关于学生大学期间的学习课程这一块，就刻意的进行了省略，只写了一些跟申请专业相关的一些课程。之前了解到学生对于自己的本科专业特别不喜欢，本身就对申请的专业方面很感兴趣，所以本科阶段自学了一些跟申请专业相关的一些书籍。在了解到了这些以后，老师指导学生在文书中充分发挥了这些信息，将学生自学的一些书籍以及在人大上过的相关课程都体现在了文书里面，并且都加了英文名称。虽然学生读的一些书籍都是中文版的，但是在加上了英文名称以后就显出了学生的英语能力及专业能力，看起来高大上。

　　这样做下来的简历大概有一页，对于申请来说是远远不够的。且学生的学校活动获奖活动几乎为零，所以这两块的内容也被刻意省略了，重点突出学生的工作经历，上面写到了学生毕业以后从事的工作里有很多的业务是跟日本相关的团体机构有往来的，其中有一些内容是跟东大教授研究的方向是有关系的，所以从这一点出发，工作经历这块大概写了有一页，全面突出学生在工作方面的一些相关经历。

　　在做完简历以后，开始着手第一封信。在跟学生讲清楚第一封信的重要性以后，让学生反馈第一封信的相关信息，抓住既要写的有真心实意，又要突出自己的相关能力及基础，另外指导学生在制作第一封信的时候，重点始终都围绕在申请专业相关的方面，突出了表现了学生在本科阶段对申请方向的热爱以及一些感想。这也是打动教授，让教授回信的一个重要原因。

　　接下来就是计划书，学生之前曾经读过这方面的书籍，也学习过一些课程，所以在写计划书方面，虽然不比本专业的学生，但是还是有点自己的想法的。当时老师建议她去看教授的表格，打开教授链接，查看教授研究的内容，研究室的介绍等等相关信息，学生按照老师说的去一一做了，但是由于当时学生刚刚开始学习语言，只能看懂日文的汉字，其他的完全看不懂，所以每当学生看不懂的时候，都会给老师发QQ信息。只要不是上课，老师都会第一时间回复学生，好在最后学生最终顺利的完成了计划书的写作。

　　在整个文书写作阶段，学生是一个挺有自己想法的人，另外在申请专业方面也不是完全一无所知，所以在制作文书的时候，本着将学生仅有的一点优势发挥到最大化，花费了很多的精力和时间，但是事实证明这些努力都没有白费。

　　完成所有的文书是在8月，按照正常的申请季来说当时是还没有到套磁期的，但是学生特别着急，在跟学生说明了情况后，老师让学生好好学习语言，老师这边肯定会按时指导学生套磁，不必着急。学生开始套磁时在9月中旬，秋季入学第一个开始套磁的学生，由于前期文书花费了很大的精力，所以开始套磁之后教授回复还是比较乐观的。东大的教授在看完学生的所有文书材料以后，让学生把成绩单发过来，过了三天以后，教授回信说愿意接受学生了，学生都要高兴疯了。虽然前后也不过十天的时间，能取得好的结果，努力就算没有白费。

　　三、客户感言：

　　在拿到东京大学教授的内诺以后，学生真的非常开始，可以说是学生之前根本就没有想到凭她的条件可以申请到东大，这简直就是一个奇迹，尤其是在当时学生还没有任何成绩的情况下，当然虽然在文书制作中说了很多跟申请专业相关的经历，但是毕竟没有经过专业的学习，所以接下来还需要在继续努力、加油，积极的应对修士考试，提高自己的语言能力，不放松警惕，坚持到底。

　　四、案例分析：

　　优劣势分析：

　　优势：

　　学生的优势在于制作文书时，将学生申请专业的一些相关经历都最大程度的展现了出来，制作文书花费了大量的时间和精力。

　　劣势：

　　1、没有经过专业的学习和铺垫，语言零基础。

　　2、出身院校并不是很好。并非211/985院校。

　　申请攻略：

　　1、文书突出亮点。制作文书的过程中，弱化他的不足的地方，并且善于发现学生的优势，并突出出来，能够形成学生本身的竞争力。

　　2、善于利用申请经验。结合学生的申请状况和申请老师自身的丰富的经验，为学生提供有力的建议。

　　五、东京大学介绍

　　东京大学（The University of Tokyo），简称东大，是一所本部位于日本东京都文京区的世界级著名研究型国立综合大学。作为日本最高学术殿堂和帝国大学之首，其在全球享有极高的声誉。东大诞生于1877年，初设法学、理学、文学、医学四个学部，是日本第一所国立大学，也是亚洲最早的西制大学之一。学校于1886年被更名为“帝国大学”，这也是日本建立的第一所帝国大学。1897年，易名“东京帝国大学”，以区分同年在京都创立的京都帝国大学。二战后的1947年9月，其正式定名为“东京大学”。