东京理科大学历史

　　东京理科大学被1881年毕业东京大学的刚刚年轻的21名理学人们作为「东京物理学讲习所」被创立，2年后与东京物理学校被改名了。当时自由民权运动是繁盛的时期，一方面政经·法律系的教育·研究活出发化做，有理学轻视们reru倾向。可是，创立者们提出与「把理学的普及作为以te国运发展的基础」的建学的精神，推进了理学的普及运动。事实上，在东京物理学校受到教育的多的毕业生，在作为明治·大正期的杰出人物培养学校的中等学校和师范学校的讲坛上(里)立，在理学的普及上(里)完成了大的作用。作为教育方针，创立以来，到意思年，今天那个传统被承继据说使之毕业只真正掌握实力的学生的「实力主义」。

　　进入昭和应用物理学和化学部被设置，1949年与新制大学的出发一起被东京理科大学改组，继理学部，药学系，工程系，理工学院，基础工程系，经营学部一个接一个被设置，发展了在(到)今天拥抱8系33专业11研究科30专业的理工系综合大学。

　　本校社会形势，世界形势很大地变化了为这个惊人的实现发展的1世纪多之间。20世纪极为迅速地有关自然科学，生命科学的理解前进的同时，通过科学技术迅速的进步发达国家高度技术社会实现，用各种各样的表面人们的生活很大地了被改善的方便。可是，另一方面20世纪是「战争的世纪」为使被招呼，被核武器代表的高性能兵器被开发，悲惨的结果被带来了的。还有，资源的大量消费带来的环境破坏，能源资源干涸等的问题之外又加上，与对通过人类基因组解读产生的生命伦理的工作，经济效益优先的社会的在原来的技术人员伦理的问题等，科学技术的发展一起重新应该解决问题浮现了。

　　这样的时代背景的原来，我国以由「科学技术创造立国」的国家的发展和国际贡献作为目标。如果考虑理学即的今天说的「基础科学」，基于把工学作为笔头应用诸科学及技术的发展和那个的21世纪的知识基础社会的渊源，能说所说的「理学的普及」本校的建学的精神，还增加着进一步重要性。

　　鉴于为以上的事，作为教育研究理念揭起着「自然地为了·人·社会和这些的协调的发展的科学和技术的创造」。即，作为有理学和工学的两领域的理工系综合大学，本校，自然地达到阐明生活现象的本质和原理以人类的睿智的增进作为目标的「理学的知」，构筑各种各样的东西·技术·系统使之做为人类的活动的充实和高度化贡献的「工学的知」协动，进行着以「自然地人的协调的且向持续的的繁荣的贡献」作为目标的教育和研究。

　　根据这个理念，在系，一边坚持实力主义的传统，作为培养广泛的视野的教育教育和，理工系综合大学进行着理学·药学·工学领域的基础教育及最尖端的专业教育。根据这个事，具有正确的伦理印象和丰富的人性，有国际的视野的科学家·技术人员及本校作为传统培养炫耀那个业绩的理科和数学教育家。

　　在大学院，向基础学问的自由，教授·研究理学，药学，工学高度的理论及应用，形成在各自的领域超群的研究据点。与被同时，确实的基础知识证实的宽广的视野柔软的思考力之外又加上，防备正确的伦理印象和丰富的人性及国际的视野，与独创性富培养开拓者精神旺盛的人材。